无党派知识分子联谊会
《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》，确立了职业教育发展目标：“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”，提出了到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的要求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。建设现代职业教育体系，成为今后一个时期职业教育工作的中心任务。为此，江苏省和苏州市也都出台了本地区的《教育规划纲要》，提出必须把职业教育放在更加突出的位置，对今后本地区的职业教育改革发展做出了具体部署。
根据国家、省、市各级政府和教育主管部门的指导思想，我们对吴江的职业教育工作进行了走访调研。我们认为，必须加快推进吴江现代职业教育体系建设。
一、吴江职业教育的现状
1.中等职业教育发展情况良好
吴江有中职校两所，即吴江中等专业学校、苏州丝绸中等专业学校。近几年，吴江市政府对中职教育较为重视，加大了中职校的建设投入；两所中职校本身也非常注重内涵建设，突出办学特色，创建良好品牌，取得了不俗的办学成绩，吴江中等专业学校被省教育厅确认为四星级中等职业学校，苏州丝绸中等专业学校目前也正在为创四星做准备。
2.高等职业教育发展面临挑战
吴江有高职院校一所，即苏州信息职业技术学院。近年来，高职院校发展面临困境，主要原因有：
①生源减少，招生面临困难。中国教育在线发布的《2011年高招调查报告》显示，伴随人口出生率的下降，高考生源在2008达到历史最高的1050万，2009年开始全面下降，最近两年累计下降了200万，并呈现出持续加速下降趋势，这种态势将延续至2017到2020年前后。
生源危机对专科院校，尤其是以学生的学费作为办学经费主要来源的民办院校，是一个生死攸关的考验。苏州信息职业技术学院，在今年的招生工作中，遇到了很大的困难，没有完成招生计划。
②争夺生源，市场竞争无序。因为生源危机造成的激烈的市场竞争，专二批次的招生异常混乱。各专二院校，特别是民办高职院校，为了抢夺生源，出了很多奇招怪招。公有民办的苏州信息职业技术学院，因为政策缺陷、机制缺陷，在招生工作中，很受影响，很被动。
③注册招生，挑战多于机遇。《2011年中国教育在线高招调查报告》指出，为应对生源数量逐年加速下降、专业院校生源质量大幅下滑等问题，教育部已经在《教育中长期发展规划纲要》中给出了相关措施，将分层次考试，即专科尤其是高职院校首先进行注册入学试点。江苏省已经部署并实施这一政策。今年是江苏注册入学首次试点。
因为注册入学操作不够完善，更因为中职与高职的衔接不够顺畅，从今年中职学生注册入学就读高职的情况看，民办高职院校招到的中职注册入学学生数量不多，在此次试点改革中所遇到的挑战多过机遇。
3.中职与高职联系的平台初步搭建
《教育中长期发展规划纲要》关于中职学生注册入学就读高职的措施，为中职与高职联系平台的搭建，提供了政策上的强有力的支撑。
2011年，苏州信息职业技术学院就开始加强与中职学校特别是与吴江两所中职校的联系，从中职校录取注册生84人。2012年，从已经出台的招生政策看，苏州信息职业技术学院将大力加强与中职学校的沟通力度，努力把与中职校的联系平台搭建好。
中职学生可以直接注册就读高职，这给职业教育带来了新的发展空间。有了通畅的升学渠道，真正实现就业有优势、升学有途径，中职的吸引力将会大大增强；同时此举能为高职院校带来充足的生源，有利于高职教育的发展。
二、加快推进吴江现代职业教育体系建设的几点建议
1.创新吴江现代职业教育体系，组建职业教育集团
①组建职业教育集团，有利于吴江职业教育资源的整合与利用。目前，吴江的中职校与高职校，有不少专业是相同或相近的，在师资、实验实训设备、实践教学基地等方面，都可以资源共享；中职与高职，均为职业教育，办学规律方面有许多相似之处，办学经验方面也要很多资源可以共享。
②组建职业教育集团，可以促进吴江中等职业教育和高等职业教育的和谐、共同发展。中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，是职业教育的初级阶段，培养初级的技能型人才，发挥基础性作用；高等职业教育的高等教育的重要组成部分，培养较高层次的技能型人才。组建职业教育集团，可以使吴江的职业教育形成更大的规模，可以使中职与高职教育形成吴江职业教育的更大的合力。
③组建职业教育集团，可以为吴江培养更多的高技能人才。吴江需要大量的初级技能型人才，吴江的产业结构调整与转型升级，更需要大量的高层次的技能型人才；中职学生如果想获得高一层次学历，获得更高的技能和更大的发展空间，注册就读高职是一个便捷而有效的途径。组建职业教育集团，将更大程度上加大吴江职业教育培养高素质、高层次、技能型人才的力度，大大有利于吴江的区域经济发展的。
创建职业教育集团，把吴江的职业教育做大做强，既有利于吴江职业教育的发展，更有利于吴江的经济发展和创业转型升级，是非常值得尝试的。
2.重视吴江的高等职业教育，重视苏州信息职业技术学院的发展
与中职教育相比，吴江的高职教育相对更弱一些；两所中职校发展势头良好，一所高职校却面临生存与发展的困难。为了使中职与高职教育和谐、共同发展，必须给予高职教育以足够的重视。
重视高职教育，使苏州信息职业技术学院获得更好的发展，于吴江社会经济的发展是大有裨益的。苏州信息职业技术学院，是吴江的地方性高校；苏州信息职业技术学院的良好发展，将为吴江及周边地区培养大量的高素质、高层次、技能型人才，且将对吴江产生很好的文化辐射作用。
从目前苏州信息职业技术学院的办学现状看，要让它在市场竞争中立于不败之地，且不断提高办学的社会效益和经济效益，给予“公办”的体制，将会是非常的有效的。
3.政府推动，加强深层次的校企合作
“校企合作”对职业教育的重要性，是怎么强调都不过分的。这是由职业教育的性质决定的。要办好职业教育必须开展深层次的校企合作，建立“校中厂”、“厂中校”等形式的实践教学基地，推广“工学结合”的人才培养模式。
推进深层次的校企合作，需要政府政策上的支持。可以利用吴江地区，特别是两大经济开发区的经济发展优势，利用校、政、企三方面的资源，争取在一所高职院校、两所中职学校建立更多的公共实训中心、工程技术中心；鼓励在三所院校内建企业的生产车间、生产线；鼓励企业接纳更多的院校老师作为自己的兼职员工，使其成为真正的双师型教师；鼓励企业技术骨干参与院校的教学工作，特别是实践教学指导高职等等。
政府层面，要给予积极参与校企合作的企业以一定的政策上的鼓励，给予“校企合作”以政策上的支持。
关于职业教育对发展区域社会经济发展的重大意义，是任何人都不会否认的。职业教育为区域社会经济发展提供技能型人才、技术服务支撑等，也对社会文化建设工作做出贡献。办好职业教育，是学校、政府、行业企业共同的责任，也只有学校、政府、行业企业共同努力，才能办好职业教育，才能更好地发挥职业教育在区域社会经济发展在的作用。我们要同心协力，推进吴江现代职业教育体系的建设。